尽管本周佛罗里达州的学生已经返校，但全州范围内仍有近 10,000 个教学和教育支持人员的职位空缺。根据佛罗里达州教育协会（FEA）的数据，这一现象凸显了该州教育系统在人员配置上的巨大压力。
FEA 的数据显示，佛罗里达州几乎每个学区在基础教育、特殊教育（ESE）和言语语言病理学方面都存在大量空缺职位。目前，全州有 5,007 个教学职位和 4,835 个教育支持人员职位仍未填补，涵盖了从非 ESE 学生的教师助理到校车司机和代课教师等多种岗位。
德兰高中高中英语教师大卫·芬克尔在 FEA 的新闻稿中表达了对教师资源不足的担忧：“英语教师需要合理的课量，这样他们才能有效地给学生的作文打分。班级规模修正案在实施时帮助控制了班级人数，但现在我们没有足够的教师来满足需求。”芬克尔表示，他所在学校的英语教师每人负责近 200 名学生，而在他的大部分职业生涯中，150 名学生已经是一个相当大的负担。“在我们这所拥有 3,000 多名学生的学校里，我们只有不到四名高年级英语教师。这不是学校的错，而是因为我们没有足够的资金支持教育系统——我们注定会失败。”
为了解决这一问题，FEA 正在呼吁立法者在未来七年内每年增加 25 亿美元的资金，以应对教师和教育支持人员的“工资不足”问题，雇用更多的心理健康专家，并满足学生日益增长的学术需求。这一呼吁表明，只有通过大幅增加资金投入，佛罗里达州的教育系统才能有效应对当前的教师短缺危机。
